امتیاز : 1

 

فهرست مطالب

فصل اول –كليات

مقدمه ----------------------------------------- 2

طرح مساله ------------------------------------- 4

بيان و اهميت و فايده تحقيق ---------------------- 7

بيان اهداف تحقيق ------------------------------- 9

فرضيه هاي تحقيق -------------------------------- 10

تعاريف نظري و عملي مفاهيم --------------------- 11

آموزش ----------------------------------------- 11

محيط آموزشي ------------------------------------ 13

مهارت شغلي ------------------------------------ 14

خصوصيات اساتيد -------------------------------- 20

فضاي آموزشي ----------------------------------- 20

كارورزي --------------------------------------- 21

نيازهاي شغلي دستگاه هاي اجرايي ناجا ----------- 21

سازمان دهي برنامه هاي درسي -------------------- 21

محتواي آموزش ----------------------------------- 22

انعطاف پذيري دانشجويان نسبت به تحولات فناوري ---- 22

خلاقيت ----------------------------------------- 23

فصل دوم –ادبيات تحقيق

مرور پژوهشي منابع ----------------------------- 25

تحقيق آقاي رضا عليزاده در بانك مركزي ----------- 25

تحقيق آقاي محمد اسماعيل حسيني فشمي در كميته امداد - 30

تحقيق آقاي علي نقي زماني در دانشگاه علوم انتظامي --- 32

تحقيق خانم ماري حريه در دانشگاه علوم انتظامي ---- 37

آموزش و نظريات آموزشي ------------------------- 39

كليات آموزش------------------------------------ 44

1-تاريخچه آموزش --------------------------- 44

2-اهميت آموزش در سازمان ها ---------------- 46

3-مزاياي آموزش --------------------------- 49

4-انواع آموزش ---------------------------- 51

آموزش مستمر ضمني -------------------------- 51

آموزش رسمي -------------------------------- 52

آموزش غير رسمي ---------------------------------- 53

نياز سنجي آموزش-------------------------------- 56

نياز آموزشي ------------------------------ 56

دلايل تعيين نيازهاي آموزشي ----------------- 57

منابع نيازهاي آموزشي --------------------- 58

انواع نياز آموزشي كاركنان ---------------- 60

ارتباط نياز آموزشي با سازمان و نحوه انجام كار فرد     61

مسئول تعيين نيازهاي آموزشي ---------------- 62

برنامه ريزي آموزشي----------------------------- 63

1-برنامه ريزي آموزشي چيست ---------------- 64

2-نكات قابل توجه در برنامه ريزي آموزشي --- 65

3-فرايند برنامه ريزي آموزشي استراتژيك ----- 65

الف)‌باز انديشي --------------------------- 66

ب)‌باز سازي ساختارها ---------------------- 66

ج)‌بازآفريني ------------------------------- 67

4-مولفه هاي برنامه ريزي آموزشي ----------- 67

5-تعين اهداف آموزشي ----------------------- 69

6-توصيه هاي اجرايي براي تعيين اهداف آموزشي 70

7-تعيين محتواي آموزش ----------------------- 70

8-مولفه هاي چهارده گانه تهيه درس ---------- 73

اثربخشي آموزش----------------------------------- 73

1-مفهوم اثر بخشي آموزش -------------------- 73

2-جايگاه ، فلسفه و ضرورت اثر بخشي آموزشي در سازمان ها    74

3-شاخص هاي اثر بخشي آموزش ----------------- 75

4-تعيين بازده آموزش ----------------------- 76

5-ارتقا كيفيت آموزش ---------------------- 77

6-توسعه اعتماد جمعي ----------------------- 78

7-تعاريف ارزشيابي ------------------------ 80

8-اصول ارزيابي --------------------------- 81

9-تعيين اثر بخشي دوره هاي آموزشي ----------- 82

انواع مدل هاي ارزشيابي ------------------------ 84

1-مدل هدف دار ناهمخواني ------------------- 84

2-مدل ارزشيابي اختلاف ناهمخواني ------------ 84

3-مدل ارزشيابي مبتني بر مدافعه ------------ 85

4-آموزش بر مبناي ارزيابي عملكرد ---------- 85

5-مدل سي –اي –پي –اَ-------------------- 88

6-مدل ساليوان ---------------------------- 90

7-روش تي . وي . سي --------------------------- 91

8-مدل فرايندي ارزيابي برنامه هاي آموزشي ------ 92

9-انواع روش هاي ارزيابي براساس روش تحقيق ------ 93

جمع بندي و ارائه مدل نظري تحقيق------------------ 94

مدل ارزشيابي 4 مرحله اي پاتريك ----------- 95

سطح يك –واكنش --------------------------- 96

سطح دو –يادگيري -------------------------- 97

سطح سه –رفتار --------------------------- 98

سطح چهارم –نتايج ------------------------ 100

فصل سوم –روش اجراي تحقيق

روش شناسي تحقيق -------------------------------- 103

روش گرد آوري اطلاعات --------------------------- 103

شيوه اجرا ------------------------------------- 105

سطح تحليل -------------------------------------- 105

واحد تحليل ------------------------------------- 105

سطح مشاهده ------------------------------------ 106

جامعه آماري و نمونه آماري ---------------------- 106

واحد نمونه اي ---------------------------------- 107

حجم نمونه -------------------------------------- 107

شيوه انتخاب نمونه ------------------------------ 108

محيط تحقيق -------------------------------------- 109

روش تجزيه و تحليل اطلاعات ------------------------ 110

روايي پرسشنامه -------------------------------- 110

پايايي پرسشنامه ------------------------------- 111

فصل چهارم –تجزيه و تحليل

مقدمه------------------------------------------ 113

توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب جنس و گروه آموزشي(جدول شماره 1)‌----------------------------------------------- 114

نمودار هاي توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب جنس و گروه آموزشي   115

مقايسه آماري ميانگين امتياز مهارت افسران زن با افسران مرد(جدول شماره 2)‌--------------------------------------------- 117

توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب سن و گروه آموزشي (جدول شماره 3) ----------------------------------------------- 118

نمودارهاي توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب سن و گروه آموزشي     119

توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب مقطع تحصيلي و گروه آموزشي (‌جدول شماره 4)‌--------------------------------------------- 121

نمودارهاي توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب مقطع تحصيلي و گروه آموزشي ----------------------------------------------- 122

مقايسه آماري ميانگين امتياز مهارت افسران فارغ التحصيل گروه آموزش تخصصي در مقطع كارداني با افسران فارغ التحصيل در مقطع كارشناسي (جدول شماره 5)‌--------------------------------------------- 124

توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب محل تولد و گروه آموزشي (جدول شماره 6)‌----------------------------------------------- 125

نمودارهاي توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب محل تولد و گروه آموزشي ----------------------------------------------- 126

توزيع فراواني پاسخگويان در دو گروه آموزش عمومي و آموزش تخصصي بر حسب معدل مدرك تحصيلي (جدول شماره 7)‌------------------ 128

نمودارهاي توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب معدل مدرك تحصيلي و گروه آموزشي ---------------------------------------- 129

توزيع فراواني پاسخگويان در دو گروه آموزش عمومي و آموزش تخصصي بر حسب نوع ديپلم (جدول شماره 8)‌--------------------------------- 131

نمودارهاي توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب نوع ديپلم و گروه آموزشي ----------------------------------------------- 132

ميانگين نمره مهارت افسران فارغ التحصيل از دانشكده هاي تخصصي دانشگاه علوم انتظامي (جدول شماره 9)‌--------------------- 134

ميانگين نمره مهارت افسران فارغ التحصيل رشته علوم انتظامي در رشته هاي مختلف (جدول شماره 10)-------------------------------------- 135

مقايسه آماري ميانگين امتيازات افسران فارغ التحصيل آموزش تخصصي با فارغ التحصيلات آموزش عمومي در زمينه مهارت شغلي (جدول شماره 11)‌  136

نتايج ارزشيابي ميزان مهارتهاي شغلي و تحصيلي افسران فارغ التحصيل دانشگاه علوم انتظامي در دو گروه آموزش عمومي و آموزش تخصصي (جدول شماره 12)‌-------------------------------------------- 137

تفسير جدول شماره 12‌------------------------------ 139

مقايسه ميزان توانايي يادگيري افسران فارغ التحصيل گروه آموزش تخصصي با گروه آموزش عمومي (جدول شماره 13) ------------------------- 141

مقايسه ميزان علاقه مندي به شغل و تخصص افسران فارغ التحصيل گروه آموزش تخصصي با گروه آموزش عمومي جدول شماره 14)‌--------- 142

مقايسه نوع ديپلم افسران فارغ التحصيل گروه آموزش تخصصي با گروه آموزش عمومي (جدول شماره 15)‌--------------------------- 144

مقايسه فضاي زيستي افسران فارغ التحصيل گروه آموزش عمومي با گروه آموزش تخصصي قبل از ورود به دانشگاه (جدول شماره 16) ---- 145

مقايسه سن شناسنامه اي افسران فارغ التحصيل گروه آموزش تخصصي با گروه آموزش عمومي (جدول شماره 17) -------------------- 146

مقايسه سنوات خدمتي افسران فارغ التحصيل گروه آموزش تخصصي با گروه آموزش عمومي (جدول شماره 18) -------------------------- 147

مقايسه آماري ميانگين امتيازات اساتيد افسران فارغ التحصيل آموزش تخصصي با افسران فارغ التحصيل آموزش عمومي دانشگاه علوم انتظامي (جدول شماره 19)-------------------------------------------- 148

نتايج ارزشيابي ويژگي هاي اساتيداز ديدگاه هر دو گروه افسران فارغ التحصيل (جدول شماره 20)‌------------------------- 149

تفسير جدول شماره 20------------------------------ 150

مقايسه آماري ميانگين امتيازات فضاي آموزشي افسران فارغ التحصيل آموزش تحصصي با افسران فارغ التحصيل آموزش عمومي (جدول شماره 21)‌   151

نتايج ارزشيابي فضاي آموزشي دانشگاه از ديدگاه هر دو گروه افسران فارغ التحصيل (جدول شماره 22) ------------------------ 152

تفسير جدول شماره 22)‌----------------------------- 153

مقايسه آماري ميانگين امتيازات برنامه هاي درسي افسران فارغ التحصيل آموزش تخصصي با افسران فارغ التحصيل آموزش عمومي (جدول شماره 23)‌ 154

نتايج ارزشيابي ميزان انطباق برنامه هاي درس دانشگاه با نيازهاي شغلي ناجا از ديدگاه هر دو گروه افسران فارغ التحصيل (جدول شماره 24) ----------------------------------------------- 155

تفسير جدول شماره 24----------------------------- 156

مقايسه آماري ميانگين امتيازات افسران فارغ التحصيل آموزش تخصصي و آموزش عمومي در ميزان انعطاف پذيري نسبت به تحولات فن آوري (جدول شماره 25) ----------------------------------------------- 157

نتايج اندازه گيري ميزان انعطاف پذيري افسران فارغ التحصيل هر دو گروه نسبت به تحولات فن آوري (جدول شماره 26) ----------- 158

تفسير جدول شماره 26----------------------------- 159

مقايسه آماري ميانگين امتيازات محتواي آموزش هاي ارائه شده افسران فارغ التحصيل آموزش تخصصي با افسران فارغ التحصيل آموزش عمومي دانشگاه علوم انتظامي (جدول شماره 27)------------------------- 160

نتايج ارزشيابي محتواي آموزش ارائه شده در دانشگاه از ديدگاه هر دو گروه از افسران فارغ التحصيل (جدول شماره 28)‌--------- 161

تفسير جدول شماره 28)‌----------------------------- 162

مقايسه آماري ميانگين امتيازات دوره كارورزي افسران فارغ التحصيل آموزش تخصصي با افسران فارغ التحصيل آموزش عمومي دانشگاه علوم انتظامي (جدول شماره 29)--------------------------------------- 163

نتايج ارزشيابي وضعيت كارورزي ازديدگاه هر دو گروه افسران فارغ التحصيل (جدول شماره 30)

تفسير جدول شماره 30------------------------------ 165

 مقايسه آماري ميانگين امتيازات خلاقيت شغلي افسران فارغ التحصيل آموزش عمومي با افسران آموزش تخصصي (جدول شماره 31) ----- 166

تفسير جدول شماره 31 ----------------------------- 166

نتايج اندازه گيري ميزان خلاقيت شغلي افسران فارغ التحصيل هر دو گروه(جدول شماره 32)---------------------------- 167

تفسير جدول شماره 32------------------------------ 168

فصل پنجم –نتيجه گيري

بحث و نتيجه گيري ------------------------------------- 179

پيشنهادها ------------------------------------------ 184

محدوديتهاي تحقيق ------------------------------------- 186

منابع و ماخذ --------------------------------------- 187

  گزارش تخلف  |  افزودن به فایل های من | pradoo | تاریخ ارسال : 27 /01 /1393

شما هم می توانید در مورد این فایل نظر دهید.